Invitados y participantes especiales (en orden alfabético)

Erica Burman es una psicóloga crítica y feminista del Reino Unido. Co-dirige la Discourse Unit y el Centro de Investigación sobre Estudios de la Mujer en la Universidad Metropolitana de Manchester. Se interesa en las resonancias político-conceptuales entre modelos y prácticas en torno a los niños, los desarrollos individuales y económicos, el asilo nacional e internacional, la migración y las políticas de violencia doméstica.  Su trabajo es una fuente de recursos conceptuales para la investigación crítica en la psicología del desarrollo, las aproximaciones feministas a las conexiones entre diferentes formas de opresión y debates metodológicos en la psicología. El libro de Burman La Deconstrucción de la Psicología Evolutiva (Visor, 1998) recurre a la teoría feminista para mostrar cómo la psicología del desarrollo sirve para regular el comportamiento familiar, marginar a las mujeres de las clases trabajadoras y de las minorías étnicas, y patologizar las experiencias de las madres. Burman ha continuado el examen crítico de la función de la psicología del desarrollo, y su trabajo se ha desplazado hacia la utilización de la imagen de la infancia en conexión con el mundo “en vías de desarrollo”. La investigación feminista, y específicamente el estudio de la relación entre las mujeres y las minorías culturales, ha sido también una preocupación central de Burman. Es autora de Developments: Child, Image, Nation (Routledge, 2008) y editora de Deconstructing Feminist Psychology (Sage, 1998).

Guillermo Delahanty es profesor en la Universidad Autónoma Metropolitana de Xochimilco. Desde hace más de 30 años, trabaja en la intersección entre el marxismo, el psicoanálisis y la psicología social. Pionero de la psicología social crítica y de la psicohistoria crítica en México. Autor de ‘Psicología Social y Método Marxista’ (Enseñanza e Investigación en Psicología 2, 1976), ‘Psicología social crítica y método freudomarxista’ (Enseñanza e Investigación en Psicología 6, 1980),Psicoanálisis y marxismo (Plaza y Valdés, 1987) y Carácter e ideología (UAM Xochimilco, 1992).

Anup Kumar Dhar es profesor en la Escuela de Estudios Humanos de la Universidad de Ambedkar, en Delhi, India. Trabaja en las fronteras de la filosofía, la historia, el psicoanálisis lacaniano y la teoría poscolonial. Su pasión por las imaginaciones políticas apartidistas lo condujo a los intersticios de las perspectivas marxiana y feminista. Está igualmente interesado en historias de la cura, filosofías del cuerpo y de la salud mental, especialmente psiquiatría post-foucaultiana y psicoanálisis post-freudiano. La cuestión de la ‘diferencia cultural’ es su preocupación presente. Es el coordinador del programa de investigación Rethinking Mental Health (www.cusp.net.in). Es uno de los miembros fundadores de la revista From the Margins: a journal of critical theory in a postcolonial setting.

Fernando González-Rey es profesor en la Universidad de Brasilia y en el Centro Universitario de Brasilia, así como profesor invitado en la Universidad Autónoma de Madrid. Graduado en Psicología en la Universidad de La Habana y Doctor en Psicología por la Academia de Ciencias de la Unión Soviética. Fue presidente de la Sociedad de Psicólogos de Cuba (1986-1999), decano de la Facultad de Psicología de la Universidad de la Habana (1985-1990) y vicerrector de la misma (1990-1995). Ha recibido el Premio Interamericano de Psicología (1991) y la orden Carlos J. Finlay, máxima distinción del estado cubano para investigadores científicos (1995). Es autor de Psicología de la personalidad (Pueblo y Educación, 1985), Epistemología cualitativa y subjetividad (Unión, 1997), La investigación cualitativa en psicología: rumbos y desafíos (Thomson, 2000), Sujeto y subjetividad. Una aproximación histórico-cultural (Thomson, 2002) y Psicoterapia, subjetividad y postmodernidad: una aproximación desde Vygotsky hacia una perspectiva histórico-cultural (Noveduc, 2009).

Grahame Hayes vive en Durban, Sudáfrica, y se acaba de jubilar de la Universidad de KwaZulu-Natal. Es el editor fundador de una de las publicaciones de psicología crítica y oposicional más influyentes en el mundo, PINS (Psychology in Society), fundada en 1983, en la época de la lucha contra el Apartheid y la violencia represiva gubernamental. Desde la década de los ochenta, Hayes ha sido conocido por su enseñanza y su investigación en los campos del marxismo y del psicoanálisis, y por su activismo en relación con la salud mental. Todavía está interesado en la crítica marxista de la psicología y tiene publicaciones sobre la cuestión.

Raquel Guzzo es psicóloga por la Universidad Católica de Campinas, Brasil, maestra y doctora en psicología escolar y desarrollo humano por la Universidad de Sao Paulo y becaria en posdoctorado en Estudios Comunitarios en la Universidad de Rochester.  Es profesora de psicología en la Universidad Católica de Campinas. Tiene experiencia en Programas de Servicios Comunitarios, en los que ha discutido el entrenamiento y la intervención profesional desde un punto de vista crítico. Sus investigaciones se han centrado en los siguientes tópicos: psicología educacional y comunitaria, políticas públicas e indicadores de riesgo y protección de los niños y de los adolescentes, evaluación e intervenciones preventivas, psicología social y de la liberación, procesos de concientización y relación entre marxismo y psicología. Su producción científica se organiza dentro del grupo de investigación “Intervención psicosocial: prevención, comunidad y liberación”.

Rosario Herrera Guido es profesora e investigadora en el Instituto de Investigaciones Filosóficas de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, Morelia, México. Es autora, coordinadora o coautora de unos treinta libros y aproximadamente 200 artículos de investigación.

Lois Holzman es una activista y académica marxista residente en los Estados Unidos. Desde hace unos 30 años, ha trabajado para construir puentes entre prácticas universitarias y comunitarias, combinando las tradiciones e innovaciones de unas y otras. Es cofundadora, con Fred Newman, del East Side Institute for Group and Short Term Psychotherapy, un centro de investigación y formación internacional para desarrollar y promover aproximaciones humanísticas radicales a la psicología, la terapia, la educación y la construcción comunitaria. Desde los ochenta, el Instituto ha desarrollado un enfoque sociocultural de desarrollo humano que promueve prácticas que atañen a individuos de todas las edades concebidos como creadores de su propia vida.  A través de este enfoque, también conocido como “terapia social”, Holzman y Newman hacen que los descubrimientos de Vigotsky, Marx y Wittgenstein sean relevantes para los campos de la psicoterapia, el desarrollo de los jóvenes, la educación y el desarrollo comunitario y organizacional. Holzman está en el centro de importantes debates entre académicos políticamente comprometidos con la transformación de la psicología en una práctica radicalmente humana y fortalecedora de los sujetos.

Gordana Jovanovic es profesora de psicología en el Departamento de Psicología de la Facultad de Filosofía, Universidad de Belgrado, Serbia. Su doctorado es de la misma Universidad de Belgrado, en la que imparte cursos de Historia de la Psicología, Psicología General, Teoría de la Personalidad e Investigación Cualitativa. Es autora de los libros Simbolización y racionalidad (en serbio, Simbolizovanje i racionalnost, 1984) y Freud y la subjetividad moderna (en serbio, Frojd i moderna subjektivnost, 1997), así como numerosos artículos en alemán y en inglés. Su actual investigación se ubica en áreas científicas alternativas, con énfasis en la investigación crítica del papel de las ciencias sociales, particularmente la psicología, en la reproducción y el fortalecimiento de las estructuras vigentes de explotación y sujeción de la gente. Tanto en su enseñanza como en su investigación, enfatiza la importancia de desarrollar la psicología como una ciencia humana crítica.

Lynne Layton es profesora de psicología en la Escuela Médica de Harvard. Ha impartido cursos sobre la mujer y la cultura popular, y sobre cultura y psicoanálisis, en el Comité de Estudios de la Mujer y de Estudios Sociales de Harvard. Enseña también en el Instituto Psicoanalítico de Massachusetts. Es autora de Who’s That Girl? Who’s That Boy? Clinical Practice Meets Postmodern Gender Theory (Analytic Press, 2004), así como coeditora, con Susan Fairfield y Carolyn Stack, de Bringing the Plague. Toward a Postmodern Psychoanalysis (Other Press, 2002), y coeditora, con Nancy Caro Hollander y Susan Gutwill, de Psychoanalysis, Class and Politics: Encounters in the Clinical Setting (Routledge, 2006). Edita las revistas Psychoanalysis, Culture & Society y Studies in Gender and Sexuality.

Athanasios Marvakis es doctor en psicología por la Universidad de Tübingen, Alemania, y profesor de psicología clínica y social en la Universidad Aristóteles de Tesalónica, Grecia. Sus intereses de investigación están centrados en la constitución teórica de la psicología social, la solidaridad como tema teórico y práctico en las ciencias sociales, las relaciones de la psicología con diversas formas de desigualdad y exclusión social (como el racismo, el nacionalismo, el etnicismo, el multiculturalismo), incluyendo a los jóvenes como un grupo social (orientaciones políticas, jóvenes y racismo en Europa) y los inmigrantes en Grecia. En los últimos años, ha empezado a involucrarse en la psicología crítica del ‘complejo de escolarización’.

Raúl Páramo-Ortega es una de las figuras más importantes e influyentes de la historia de la izquierda freudiana en México y en América Latina. Formado en el Círculo Vienés de Psicología Profunda, sus investigaciones están inspiradas por el psicoanálisis freudiano, por la crítica marxista y más específicamente por la obra de su amigo y maestro Igor Caruso. Fundó con Armando Suárez, en 1969, el Círculo Psicoanalítico Mexicano. Luego, en 1977, fundó el Grupo de Estudios Sigmund Freud. Ha sido conferencista huésped en instituciones como el Instituto Sigmund Freud de Frankfurt y la Academia de Psicoanálisis de Münich. Es autor de Freud in Mexiko – Ein Essay zur Geschichte der Psychoanalyse in Mexiko (Quintessenz, 1992), Weltanschauung und Menschenbild. Einflüsse auf die psychoanalytische Praxis (Vandenhoeck & Ruprecht, 1998), ‘Ich, Es, Überich. Ein triebtheoretischer Beitrag zur Auseinandersetzung  mit dem Marxismus’ (Journal für Psychoanalyse 44, 2005) y El psicoanálisis y lo social: ensayos transversales (Universidad de Valencia, 2006).

Ian Parker es profesor de psicología y codirector de la Discourse Unit en la Universidad Metropolitana de Manchester. Fundó y actualmente dirige la Annual Review of Critical Psychology, un referente mundial de la psicología crítica. Su reflexión, investigación y producción académica se ubica en los campos del marxismo, el análisis de discurso, el psicoanálisis lacaniano y la psicología crítica, con un especial énfasis en la salud mental. Coeditó (con Russell Spears) un libro clásico sobre marxismo y psicología, Psychology and Society: Radical Theory and Practice (Pluto, 1996), y se ubicó en la perspectiva marxista para proponer la crítica de la psicología en su libro La Psicología como Ideología: Contra la Disciplina (Catarata, 2010). En la misma temática marxista, es autor de artículos como ‘Critical Psychology and Revolutionary Marxism’ (Theory & Psychology, 19, 2009), ‘Lacanian Psychoanalysis and Revolutionary Marxism’ (Lacanian Ink, 29, 2007), y ‘Marxism, ideology and psychology’ (Theory & Psychology, 9, 1999).

Hans Skott-Myhre es un académico interdisciplinario cuya área primaria de investigación es el desarrollo de modelos de trabajo infantil y juvenil que promuevan nuevas posibilidades políticas de colaboración entre adultos y menores que desafíen el imperio global capitalista. Su investigación está centrada en nuevas formas de comunidad, identidad, prácticas del cuerpo, y expresión creativa con potencial de resistencia y lucha por los jóvenes y los adultos que trabajan para propósitos políticos comunes. Es autor de diversos textos sobre las mencionadas cuestiones, entre ellos ‘Captured by Capital: Youth work and the loss of revolutionary potential’ (Child and Youth Care Forum, 2005), y ‘Radical youth work: Mutual liberation for youth and adults’ (Journal of Child and Youth Care, 2004).

Jan de Vos es psicólogo clínico, psicoanalista e investigador en el Centro de Ética y Estudio de los Valores (CEVI) de la Universidad de Gante, Bélgica. Su actual interés de investigación es el giro neurológico en relación con la psicologización y el psicoanálisis, del que se ocupa en la perspectiva de la filosofía política y la ideología. Es autor de Psychologization in times of globalisation (Routledge, 2012) y Psychologization and the Subject of Late Modernity (Palgrave Macmillan, 2012).